老師在《如來（上）》（2023-07-26）講法中講到「佛法呀，祂不是理論，更不是人世間的心靈雞湯，或者說是逃避世間的一種文化。佛法呢，祂句句字字都是事實。佛法是指導生命覺醒的寶典，佛法是引導靈魂從死亡當中解脫的真實的道路。」
如何在工作和生活中引導周圍的人學習佛法，學習到真理？在目前的體制下，不可能在公開的工作場合談信仰，只能善巧方便去傳播真理。
2021年夏季，兒子給我介紹一位他的大學同學報考我的學生，當時看他的成績也就剛剛通過國家分數線，面試時這個學生語言表達能力和專業能力都是最差的，本不想要他，礙于兒子的面子只得留下他，當時是網上面試的，開學後真見了他本人更是讓我驚訝：孩子一副驚恐的面孔，脊柱「S」彎曲，站在我面前，怯怯地喊我「阿姨」。後來兒子告訴我，這個同學上大學期間因「強直性脊柱炎」反復住院治療，最後休學兩年勉強畢業，現在身體狀況算是好的了。我無語了！但是從內心還是很擔心，他這個身體狀況怎麼能在我院緊張繁重工作學習中順利畢業。
教務處要求學生先跟隨老師兩個月再去輪轉其他科，因為病房相對更忙，怕他不能勝任，我把他放在了門診，同時與他進行了私下談話，我提醒他：一、工作環境稱呼我「老師」，工作之外可以喊「阿姨」；二、在我這學習期間，要每天抄一遍《夢》，並定期向我匯報，同時送他一個播放機在他居住的房間循環播放；三、讓他多與小張護士交流，因為小張護士通過抄《夢》疾病痊癒，且膽小怕事的性格也改善了。孩子很老實聽話，每天能完成抄《夢》作業，定時拿來讓我查看，寫得整整齊齊幾個本子。
兩個月後他輪轉到其他科，考慮他實習比較忙，沒有再督促他完成抄《夢》作業，只是讓我兒子多關心他，避免輪轉期間因不適應而出現心理問題或勞累患病。
去年底疫情爆發，很多同學回家躲避，他卻一直堅持在急診輪轉實習，直到他病「陽」才休息下來，他因此也被評為院級「優秀抗疫學生」，醫院也補貼了他大額獎金，他非常高興。
今年初，他提前一年多獨立完成了研究生論文（已發到國外雜誌）。上半年他還被省裡抽中參加全省學員技能大賽，備賽期間，他非常緊張，導致失眠，不能正常備賽，帶教老師很為難，但又不能換人，我再次與他談話，讓他把心放下，不要考慮過多，晚上聽著《心安》睡覺，白天隨身攜帶老師的播放機，休息期間聽聽，也給他備了一點藥物。就這樣他很快適應了緊張忙碌的競賽準備，最後與團隊合作，參加大賽獲得全省第一名。
教師節，我和科室帶教老師們與學生們聚餐，同時讓他們每個人交流自己學習成長的經歷。他說他兩年來變得越來越自信，過去的恐懼感消失了很多，福報也越來越大。他給我說他每天帶著老師的音頻，開開心心地工作學習，與同學和老師相處非常融洽，他原來服的藥物也早已停掉。老師們也都反映說，他是學生中進步最快的，過去謹小慎微，見老師不敢說話的那個學生不見了！不論工作能力、科研能力和人品，他現在都是最優秀的，同學們科研方面遇到問題都向他請教，老師們有跑腿幹活的都喜歡找他去，因為他是最老實可靠的。他也樂於去幫助別人，這增強了他的自信心。我從沒有與他談過信仰問題，但是他親身體驗到了老師音頻是他必不可少的陪伴。
上周科研例會，入學時表現「最聰明伶俐」的一位學生在論文寫作上遲遲不能進步，老師們給她怎麼講她都一臉的疑惑，顯得「非常愚笨」，而入學那個最笨的某學生已經寫了兩篇論文，這讓她倍感壓力。恰是機緣，我告訴她，可以聽聽老師的音頻，並指出某同學已經聽了兩年，他的變化就是這個原因，幾個學生聽說後都向我要老師音訊，還有一個給他抑鬱的同室舍友要，我挑選了《夢》《心安》《聖主深深地愛著我》《寬恕你，祝福你，我愛你》 四個音訊放在隨身聽耳機卡上，告訴他們平時多聽《夢》，睡眠不好晚上聽《心安》，遇到煩心事過不去聽《聖主深深地愛著我》《寬恕你，祝福你，我愛你》。每人送了一個耳機和播放機，播放機放在住所24小時循環播放。
就這樣入學最笨的學生通過這兩年聽老師音訊，變成了「最優秀」的學生，他的切身變化成了弘法，儘管我從未提過這是佛法，他們卻都真切地看到了佛法帶給我學生的變化。
老師：善巧方便，救贖靈魂，功德無量，隨喜讚歎。
老師：我轉載了。